如何準備108課綱的素養題？掌握3大學習重點

如何準備108課綱的素養題？掌握3大學習重點
為何108年課綱開始重視素養題？
        提到素養題，許多家長與老師頭上會冒出一堆問號？？？這是什麼？是把原本的應用問題文字再增加嗎？

        其實教改的目是希望我們所學的內容可以因應現今科技發展迅速和資訊爆炸的世界裡，並且能適應日常生活和工作謀生的需求快速變化。因此現在的孩子除了需具備學習基本知識，擁有面對未來挑戰和自我增進的能力與態度變得更重要了！

        素養導向的評量不只重視學習結果，更重視學習歷程。十二年國教課綱所強調的核心素養應透過多元化的教學與學習情境（如實作、 合作問題解決、專題研究等），加上『態度』是核心素養的重要面向之一，強調的是將所學的知識結合能力與態度，並轉化活用於『生活』，進而能解決各類問題的能力，這將改變過去『死背、死讀書』的學習方式，且無法靠強調重複練習的補習來達成。

何謂素養題？

        其實目前素養題未有明確規範，各家所述略有不同，根據教育部社會領域輔導員，常在教師研習中，為一線教師主講素養題如何命題。

分享『素養題』的定義，大致可分為三個面向：

        首先，「題幹」（也就是選擇題的題目陳述跟說明）與「選項」（可供選擇的項目，通常包含「正確答案」與「誘答」兩部分），要符合我們在真實世界中會碰到的情境與問題。

        第二，要符合學科重點，也就是符合課綱。簡單來說，素養題考的知識本身其實並沒有變難，而是經過包裝後，看起來變難了。

        第三，要跨領域或跨學科。這主要是因為，在真實世界中，等著我們去解決的問題是不分科的，常常需要綜合的能力。

素養導向試題的五大特色：

1. 題目情境主要是以生活問題解決為主，有些評量到單一能力，有些評量到綜合能力。

2. 題目閱讀量高，用以清楚描述問題情境，常配合圖表或數據資料。

3. 不只有單題，也常以題組形式呈現，受測者看完題目情境後會回答多道試題。

4. 評量目標不僅有學科知識或學習內容，更希望評量到由學科知識或學習內容所延伸出來對知識概念的判斷、應用或生活問題的解決。

5. 不只有選擇題，也會有非選擇題。

這樣類型的考題，對於一般學生會不會太難? 其實，這樣的評量方法，已是不少歐美先進國家採用的標準，例如芬蘭。

(摘自南一教科書)

        因為題目的文字量大，閱讀能力不夠好、或耐性不夠的孩子，很容易感到吃力，常常還沒進到答題階段，在讀題時，注意力就已經渙散了，這是最常見的第一個問題。

        第二，傳統的考題，常常是考記憶力，直接問某一個知識；素養題則是設計一個情境，讓孩子去回答問題，運用學到知識。因此，答題時，孩子的思考需要「轉個彎」，而且還可能不只轉一次，可能要轉好幾次，每多轉一個彎，就會有些孩子卡關。

        第三，由於文字量多，出題時會為了CP值而設計成「題組」，在一段很長的題幹之下，有好幾個題目，每題環環相扣；以前，放棄作答的孩子，可能就只掉了一題的分數，現在則是整個大題的分數一起沒了。(By張崴耑老師)

素養題如何準備？掌握3大建議搞定素養題

        現在孩子的困擾，是因為習慣「問題－答案」的強記學習模式，缺乏觀察、理解、歸納的能力。如果想解決，從根本著手去「調整學習模式」，這也是素養題之所以存在的目的。

        而大人要陪伴、引導孩子養成大量閱讀的習慣，並且練習把教科書學的內容，對應到自己的生活中。以數學科為例，生活中有很多要用到數學的情境，例如買東西時、分PIZZA時、算熱量時，都可以抓住機會跟孩子聊聊該怎麼解，啟動孩子的思考。例如：用「我不知道錢帶得夠不夠」的說法，請孩子幫忙概算。

引導孩子『多閱讀、多觀察、多思考』，絕對是基本功，基本功紮實了，也就不怕面對素養題的考驗了。

一、練習思考模式
        當學生閱讀題型時，培養思考「題目帶來什麼資訊」及「要解決的問題是什麼」的能力，即是準備素養題型的首要關鍵。

 二、培養正面態度
        相較以往題型，素養題不論是內容或題型上皆有很大變化，家長與學生對於陌生題型，容易因誤解而有負面的拒絕態度，因此培養正面態度，將素養題當作是提升自主學習的機會，才是面對素養題最正確的觀念。

三、選擇活用教材
        素養題為生活情境與跨領域知識的整合，題目型態多元且沒有框架，過往部分教材為填鴨式、背誦等訓練模式，無法應用在新課綱的素養題型上，因此選用依照 108 素養課綱編制的教材做學習，可有效幫助準備素養題。在學「怎麼教孩子看懂、拆解、分析並歸納出問題」之前，父母的轉念很重要。

        我聽過很多家長抱怨，為什麼解一道數學、算一題物理，需要落落長的題目？不是應該語文回歸語文，數理單純數理嗎？

        未來，除非是從事純操作的工作，要不然不會有專案，會以「依學科來劃分」但是純操作的工作，其實也被AI人工智慧給包了，人類對純操作的精確跟品質，比不過機器人的。

        既然未來的世界不是依照領域來劃分的，而是圍繞著挑戰來組織的，那麼，現在讓孩子有主題跟整體的概念，其實就是父母師長的責任。一個專案經理，他可能要懂法務、懂文案、懂數據、懂行銷、懂管理、懂會計、懂機臺、懂生產鏈、懂分析，他可能還要懂談判、懂心理、懂產業趨勢...他可以說他念財經的，其他的都不會嗎？

【魔數和您一起，陪伴孩子的學習】：

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