【蒙特梭利教學法】蒙特梭利教學，怎麼在家自己教？我家孩子適合嗎？
蒙特梭利教學，培養孩子自主獨立與創意
蒙特梭利教學有別於一般填鴨式教育方式，更強調讓孩子發揮天性，從生活中取材學習，培養多元能力。在此背景理念下，在蒙特梭利幼兒園中，常讓孩子多方接觸教具，讓孩子在學習複雜的事物時，學習更具體，因此讓孩子有自由探索學習的空間。
蒙特梭利教學法，適合我的孩子嗎？
在蒙特梭利教學法下，可透過五大類教材的運用，培養孩子多元領域探索的能力。然因此類的教學模式，有賴於教師對於孩子個性、人格特質的了解與觀察，並從旁陪伴孩子學習。故蒙特梭利的教學法，著重於教師（或孩子的陪伴者）是否能觀察孩童的需要，並做適切的引導與陪伴。
所以蒙式教育，可以說是為每一位孩子量身打造的教育方針，藉由觀察孩子的個性、興趣嗜好，教師（或孩子的陪伴者）對其學習從旁引導，更可以激發每個孩子不同的潛能。
如何在家用蒙特梭利教學陪伴孩子？
當孩子在學習與遊玩玩具、教具時，父母親也可以參考蒙特梭利教學法，從旁引導孩子學習的學習。
步驟一、展示玩具
首先，父母親先向孩子展示教具，並進行遊戲說明。將玩玩具的動作分解成數個步驟，並且一個步驟、一個步驟地向孩子展示。展示玩具時，同時要注意解說的語速、動作速度、正確性，確保孩子都有跟上動作。例如：將玩玩具的過程拆解成：將玩具從架子上拿下來、開始帶孩子按照步驟玩玩具、再帶孩子將玩具放回架子等。
注意：操作教具過程不要說話，確保孩子可以集中注意力，了解操作的動作。此時說話，可能導致孩子分心。
步驟二、確保孩子可以做到玩玩具的動作
當父母親在操作玩具時，要確保所操作的動作，對於孩子來說不會太過困難，孩子是可以做到。例如：對於大人而言，單手拿起玩具很簡單，但對於孩子而言，因玩具較重，則可能很難做到。此時父母應該將單手拿玩具的動作，改成雙手拿玩具。
步驟三、當孩子在玩教具出現了困難，先別打擾孩子
當孩子操作玩具時，出現了困難，若孩子想先自己處理，可以讓他先嘗試解決、琢磨；當孩子向你尋求幫助時，可以再向孩子示範操作的步驟。
※關於蒙式教學，十點不可不知的注意事項：
1.不用幫孩子選擇要玩的玩具，讓孩子選擇他們想玩的。
父母可把玩具統一放於一處，讓孩子可以清楚地看到所有玩具的種類，並由孩子從中選擇應符合自身能力的玩具。
2.不設定孩子玩玩具的時間
讓孩子盡情遊玩玩具吧！當孩子在一次一次重複操作玩具的過程中，也會幫助孩子熟悉操作玩具的動作。
3.不給孩子出考題
在孩子玩玩具時，不一直問孩子「這個是什麼顏色？」、「這是什麼東西」。若孩子回答錯了，家長以負面方式回答孩子「不對」、「不是」。長久下來，對於培養孩子信心容易有負面影響。
4.鼓勵孩子收拾玩具
當孩子玩玩具後，可以鼓勵孩子把玩具收拾好，讓孩子從中了解並建立玩玩具的流程：開始、中間過程、結尾，同時也在為將來做事流程打底，這樣則可以讓孩子養成規律的習慣。舉例而言：當孩子在嬰兒時期，身為家長可以作示範：如何把玩具放回去。當孩子在幼兒時期，家長則可邀請寶寶一起將玩具放回原位。
5.平時爸媽要注意自身的言行
孩子有學習與模仿的能力。若不希望孩子一次拿很多玩具玩，或是玩了玩具後不收拾。身為家長就要避免自己平時拿著很多東西，出現在孩子的眼前。
6.若孩子玩玩具的方式不恰當，是要適時制止的
例如：當孩子用玻璃杯敲地板時，要請孩子暫停，並和孩子說明，玻璃杯正確的用途。若孩子想要敲地板，可以拿籃球給孩子玩。
7.當孩子玩的教具有難度時，先從其中一項開始練習，掌握要點後再換下一項
例如：在一個拼圖遊戲的玩具，請孩子從拼「圓形」開始練習，等孩子熟練後，再換下一個圖形操作。
8.擺放收納玩具時，可以按照玩具的使用難易度為規則收納
例如：把玩具從「左到右」，從「簡單到難」放置。當孩子在玩玩具時，發現自己手上的玩具太難或太簡單時，孩子可以換成自己較能上手的玩具遊玩。
9.如何取得蒙式教具呢？
蒙式教具不一定要花錢買，由生活取材，激發更多創意和想像！例如：若孩子對於「開與關的動作」有興趣，家長可以蒐集家中各式瓶瓶罐罐，讓孩子練習「開與關」並遊玩。
10.當孩子在遊玩蒙式教具時，安全為上，家長陪伴是必須
當孩子在使用教具或是遊玩，要注意教具是否很尖銳，若會影響到孩子操作的安全，則孩子在使用時要注意，家長一定要撥時間從旁陪同孩子操作。
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參考資料｜蒙特梭利兒童教育學會、YayasLife YouTube頻道