數學觀察力怎麼訓練?這三點是關鍵

  數學推理的第一步不外乎就是先觀察，觀察問題中真正要求的答案是什麼、其中是否有涵蓋什麼已經學過的概念、可能需要的解決方法會是哪一種，我們都知道不只是在數學題目上，生活上養成觀察能力，也能為自身帶來許多益處，不論是做出決策時因為觀察細微而使得結果導向成功，或是藉由觀察力培養出平時對事物的敏銳度，在各方面的發展都皆有助益，那麼該如何培養這樣的能力呢?

1.養成平時就觀察的習慣

生活中無處不是我們培養觀察力的好環境，養成處處「留意」的好習慣，即能漸漸培養出觀察力所需的敏銳度，那麼父母可以如何引導孩子留意與觀察呢?假設孩子正在學習數數的概念，或是父母正希望孩子培養這個能力，父母可以思考怎麼跟目前的生活做連結。

例如：當帶孩子到超市買東西時，讓孩子數數看架上有多少件相同商品，當準備結帳走向隊伍時，也考考孩子有多少人正在排隊

像這樣從日常生活中著手帶著孩子進入思考需要觀察與訓練的地方，非常有助於孩子培養觀察力，且讓孩子更能夠學以致用，而非只是單純想數學考題上的問題，缺乏與生活做連結的練習。


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2.觀察過後練習紀錄與表達，並延伸思考看法

觀察後最關鍵性的就是把觀察到的東西變成一種自身的經驗，也就是累積未來隨時有機會能拿使用的養分，甚至是在當下因為觀察到了什麼，延伸出一個結論，其實這整個過程就是在培養獨立思考的能力，因此當孩子輸出他們所觀察到的事物，也將有機會再激盪出更多想法，變成真正能加以實際運用的東西，當孩子思考觀察到了什麼，並且回覆父母的問題就是一種輸出了!若是能加以延伸討論，更有助於孩子利用觀察到的事物思考。

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3.看到數學題目時，第一件事是先「觀察」題目到底想問什麼

孩子看見數學題目最怕的就是落落長的應用題目，在新課綱的到來之後，許多題目也著重在多領與的混合題型，也就是一個數學問題可能還摻雜其他科目的知識，這時候也不需太慌張，先是「觀察」與釐清問題，大多數時候我們會發現，即使題目中有許多未曾接觸過的知識，但都是運用我們所學過的知識去解開問題的，因此練習觀察題目是首要先進行的。 

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