學會看時鐘有助於孩子建立時間觀念，理解時間的流逝和不同時間單位之間的關係，是培養良好時間管理和組織能力的基礎。

加減法是數學中最基本的兩種運算，是其他數學運算的基礎。乘法和除法可以用加減法來表達，例如 3 * 4 = 3 + 3 + 3 + 3、7 / 2 = 7 - 2 - 2，掌握加減法，可以為學習其他數學運算打下基礎。

探究數學焦慮的問題，根本來自於學習的心態與學習的環境。因此，家長若要幫助有數學焦慮症情況的孩子，可以從調整心態與塑造優質學習環境開始。

人們與生俱來，有學習的本能，也因此能藉由學習在社會上生活。然而，在孩子學習數學時，可能因為家長、老師自身在對於學習數學的負面經驗，使有數學焦慮症的家長和老師在教育孩子時，有意無意之間，便會投射「數學很難」、「數學有很多公式要背」的概念給孩子，容易使孩子對於學習數學產生刻板印象，並覺得負擔。

「噹...噹...噹...」校鐘響起，若時光倒流，讓你回到美好國小時光，你還記得什麼事讓你最厭世嗎？是在大熱天要去外掃區打掃？要當值日生幫忙擦黑板？錯過中午的午餐時間，最愛的菜被夾完？還是，聽到老師說「等一下要考數學」，讓你會覺得無比焦躁、不安呢？

死背與土法煉鋼式的學習方式，已不適用於108課綱下的學習情境。如何讓孩子培養學習興趣，奠定學科基礎能力，建立邏輯思維等能力，便是關鍵。

因應新課綱希望能培養孩子的「素養」（知識、態度、能力），故於課綱上路後，考試內容也開始以「素養」為導向命題，這也是「素養題」產生的原因。故掌握素養題，便能較清楚掌握孩子學習方向。

蒙特梭利教學有別於一般填鴨式教育方式，更強調讓孩子發揮天性，從生活中取材學習，培養多元能力。在此背景理念下，在蒙特梭利幼兒園中，常讓讓孩子多方接觸教具，讓孩子在學習複雜的事物時，學習更具體，因此讓孩子有自由探索學習的空間。

骰子是生活中常見的遊戲，除了拿來「玩」之外，也是認識與學習數學的教學道具，骰子是由正立方體，共六面，這六面分別由1~6個不同點數所組成，而人們利用骰子的特性玩出許多不同遊戲，擲骰子之後在頂部那一面出現的點數，每個面的機率都是⅙，因此骰子很常被人們拿來比大小，以決定任何遊戲開始前的先後順序，或是直接比大或比小來分輸贏，這同時包含了立方體的空間概念、數字大小的分辨，以及隨機擲骰子每個面機率會相同的特性，都是能簡易讓孩子初步理解這些概念的生活教具。