為什麼有些人數學就是特別好?總能比其他人更快解出題目而看似輕而易舉，他們一定是天生擁有較好的邏輯力吧!是的，也許有些人天生就比較聰明，但其實邏輯思維並非不能改變的事情，相反地，我們可以藉由不斷練習，培養出具有邏輯分析能力的特質。

13-16歲的嬰兒是可以透過訓練比較角度相異的兩物體是否為相同的物體(心像旋轉作業 [mental rotation task]）,然而，不同孩子間空間感能力的差異在幼兒腦部發育時期就已呈現，因此，空間感培養的最佳時期應從小就開始。

20年經歷的蒙特梭利教育執行長，積累出跟孩子對話的能力，開創出蒙特梭利在地化教育模式。現在也是育圃教育執行長，就讓我們來聽聽專家怎麼說＃關係教養學 ＃正向教養親子講座 ＃0-3歲嬰幼兒保育手法 ＃蒙特梭利教學講師

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如何準備108課綱的素養題？掌握3大學習重點 現在孩子的困擾，是因為習慣「問題－答案」的強記學習模式，缺乏觀察、理解、歸納的能力。如果想解決，從根本著手去「調整學習模式」，這也是素養題之所以存在的目的。引導孩子『多閱讀、多觀察、多思考』，絕對是基本功，基本功紮實了，也就不怕面對素養題的考驗了。

為何孩子在解題時腦袋容易空白呢？或是看到數字就亂湊呢？ 魔數團隊的老師在教學過程中常看到有些孩子為了快速解數學題，用死背公式的方式來解題，導致他們不知道中間的過程發生了什麼事，明明感覺很認真，但分數不如預期，漸漸對數學失去信心，也就沒興趣了。

家中的孩子是否在小四以前數學能力表現都不錯，但升上高年級後，考試考不好，對數學也越來越沒信心呢？這時候爸媽們可能會買很多評量給孩子練習，想幫助孩子提升數學能力，也讓孩子去補習，有時孩子表現都懂了，依然考不好？結果孩子與爸媽開始焦慮起來。

你在求學時期，數學學得好不好? 假設不那麼好，你是否一度非常擔心自己的數學能力會影響到總體學業、而為了避免學習複雜而去選擇無數學的專業和職業呢? 在生活中、工作中仍會下意識的去避免一些數學問題? 如果這些答案都是的話，恐怕你是患上了「數學焦慮症」。

為培養「新型人才」，各方積極擁抱未來教育的新面貌，這樣的現象在新創圈中尤其明顯。特斯拉創辦人伊隆．馬斯克建立專注STEM（科學、技術、工程及數學）教育的非典型小學。